感悟语文教学的真味
杨淑英
2016年11月21日， 兰州市“三名人才”高端研修班学员在苏州市新文城际酒店三楼会议室，继续聆听专家讲座。今天主讲的专家是南京府西街小学校长刘红、苏州中学副校长黄厚江。刘红是江苏省特级教师，最年轻的正高级教师，她提出“追求乐学境界”的教学主张，形成了“大气、质朴、睿智、活泼”的教学风格。黄厚江是国家级教学名师，享受国务院特殊津贴，江苏省特级教师，江苏省劳动模范。他对中学语文教学有全面深入研究，形成了鲜明的教学风格和系统的语文教学主张，倡导“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛影响。
两位专家的讲座，犹如春风化雨，润泽着我们的心灵，唤醒我们对语文教学的思考。尤其黄厚江老师《专业成长与学科研究》的主题交流，没有使有PPT,但非常精彩。他形象的比喻、幽默的语言风格、独到的见解，让我们在掌声、笑声中分享了一次精神上的饕餮盛宴。
黄老师认为，教师要善于开展教学研究，教学研究要从写论文开始。怎样写论文呢？黄老师讲述了他的切身体会：要像母亲孕育孩子一样写论文，像“怀胎十月”那样对待研究，琢磨十个月，肯定能写出有意义的论文。学科研究是以课堂为研究重点，是以学科教学为研究范畴，是以追求教育效用为目的。
他认为小学教育的主要任务是学生的兴趣培养、习惯养成和积淀；一个优秀教师不光是教好学生，更要发展好自己——专业发展。教师专业发展有功利性发展和内涵式发展，比如教师为职称晋升、获得荣誉而主动自觉发展。一所学校要发展也要发展教师的“私欲”——改善提高教师待遇，调动优秀教师的欲望和想法；积极引导教师走内涵式发展道路，把教师做得有点尊严，把教师做得有点意思。
他的真语文观，更是触动我们的心灵。他倡导把语文课要上成语文课，用语文的方法教语文。把语文课上成语文课体现在三个“语”上：以语言为核心，以语文学习活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。他明确指出目前“一指禅”教学模式的可怕之处——就是很多教师上课只需一台电脑，学生从屏幕上看问题、找答案，课堂上看不到教、看不到学的过程，脱离了语文教学的真味！
持续3个多小时的讲座，黄老师一人、一桌、一椅、一话筒而已，没有高调、没有口号，只是一个个鲜活的案例，一句句针对时弊的经典话语，但是给人的感觉却是轻松自然、潇洒自如，看似随心所欲，却是独具慧心，简洁而不简单。讲座结束了，听者意犹未尽，陷入沉思……