平凡中成就伟大
杨淑英
2016年11月22日，早上，苏州继续下着小雨，室外有点阴冷，培训班的学员都穿上了比较厚的外衣。我们早早进入下榻酒店的三楼会议室，等待今天的主讲专家。一会儿，在兰州市教育局领导、人民教育出版社相关工作人员的陪同下，一位精神矍铄、身着红裙、步履稳健的“老奶奶”登上了讲坛，会场上报以热烈的掌声。她就是全国著名特级教师李庾南老师。因为，此前市教育局南战军局长向我们讲起过李老师的教育故事，所以我怀着无比崇敬的心情，等待这一刻的到来。
主持人在介绍中说：李老师是江苏省南通市启秀中学高级教师,江苏省中学数学特级教师,曾被评为江苏省有突出贡献的中青年专家,享受国务院颁发的“政府特珠津贴”。江苏省教育学会中学数学教学专业委员会理事,南通市中学数学教学专业委员会副事事长。年近八旬、如今仍活跃在讲台上，李老师是一位“为教育而生存”的老师。
李老师今天讲座的题目是《自学·议论·引导——我的教育修炼与生使命追求》。
李老师像讲故事一样，向我们讲述了她的成长经历。她1957年参加工作，初为人师，为站稳讲台，捧牢饭碗，她朴实、认真、勤勉，很快成为一名合格的老师；成为一名合格的教师之后，她不满足于现状，又想当一名好教师。1978年，已进入不惑之年她，在各种教育思潮扑面而来、各种教育改革也风起云涌的背景下，开始重新审视自己的工作，思考自己的未来，日渐觉得教师不再仅仅是一个职业饭碗，而是一种大有可为的事业。说它是一种事业，是因为它是育人的，是培养社会主义事业的建设者与接班人，是为了民族振兴的明天。她认为：站在这三尺讲台上，就应该心怀学生，放眼未来，因此不仅要做合格的、好的教师，而更应该做一个有追求、有建树的优秀教师，于是她积极投身教学改革，甘为一名“志愿兵”。
她38年致力于中学数学教学改革，她创立的“自学·议论·引导教学法”，经过五个阶段的实验改进，不断发展，不断完善，影响深远，为改革课堂教学结构和方法、发展学生能力提供了成功的经验。她的教学方法与新课改提倡的主动学习、合作学习、探究学习不谋而合。
面对改革过程中的困难、挫折，她坚定、坚持、执着，表现出愈挫愈勇、咬定青山不放松的勇气，知难而上的坚韧品质，正是这样一股干劲，她在实践中不断丰富“自学·议论·引导”教学法的内在意蕴，细化其操作规则。她探索出的教法很快在全国得以推广。2010年她的“自学·议论·引导”教学法荣获全国基础教育课程改革教学成果一等奖。
五十九年的坚守，三十八载的教育科研，使得她离不开学生，离不开科研，教师不仅是一种身份，更成为了她的生命所在。现在她已七十九岁了，仍坚守三尺讲坛，仍坚持班主任岗位。为此，她创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界基尼斯纪录。她的工作也给政府和教育行政部门带来很多“麻烦”，家长们想方设法、托关系都要上她的班，无奈之下，她与学校商定，她当初中同一年级所有班（19个班）的班主任、轮流在所有班上课，唯有如此，那个大“麻烦”才得以解决。
她说：“一个人的价值在于对社会有所贡献，一名教师的价值在于点亮和唤醒一个个鲜活的生命，成就学生，也成就自己。”一句话，导出了为人师者的意义和本真。我们应该像她这样做老师。
她不仅教学、当班主任，还带青年教师。她倾心倾力指导青年教师备课，上研讨课，评课等，并且还走进县、乡的最基层甚至最薄弱的学校听随堂课、评课，对教师讲教材、教法，每年都要指导青年教师参加各级大赛。
常常有人问她：为什么还要干，不在家享享福？她的回答是：“我正在享福！因为离开了讲台、离开了学生、离开了教学研究，我就觉得空虚失落。”幸福是人的一种感觉，一个年近八旬的老师，学生还那么爱听她的课，青年教师那么敬佩她，家长那么信任她，社会那么赞扬她，这就是幸福，这就是生命的意义！
李老师有四个关于教师工作的愿望：一是争取做站在讲台时间最长的普通教师，二是争取做班主任时间最长的普通教师，三是争取成为外出讲学在祖国大地留下脚印最多的普通教师，四是争取做出书、出音像资料最多的普通教师。身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奋斗，始终有所追求。这就是她的教师观，她的人生态度。
李老师半天的讲座，我们还没听够，我们还想听！
我在不断地反问自己：教育是什么？到底应该怎样来做教育？李老师的教育经历就是最好的回答。
套用苏州十中柳袁照校长的一句话，在苏州遇见您，就是我改变的开始！