一场思想的盛宴
杨淑英
金秋十月，我从黄河岸边来到江南水乡绍兴，带着一个目标、一份期盼、一个愿景、一份困惑，接收一次思想的洗礼，观念的转变，角色的转换。
我急切地坐在绍兴名师的讲堂，认真聆听了两位专家的讲座。张丰老师的《校本研修的实践嬗变》和吕华荣老师的《以小课题研究促进教师专业发展》，非常接地气，听着听着，犹如醍醐灌顶，顿然醒悟，点醒了梦中人。我理不清的校本培训，我纠结的教师专业发展瓶颈问题有了些许答案。教师发展首先是教师自己的事，主要靠内驱动力—自觉发展、主动发展，而不是被动发展。阅读是教师发展的最好方式，子曰：“学然后知不足。”教师在广泛的阅读中丰厚底蕴，产生思想，何乐而不为呢？其次，教学反思改进教学实践，是教师发展非常关键的环节。写反思正好解决读与表达的问题。正如叶澜教授所说：“一位老师写一辈子教案，不一定成为名师，而坚持写三年教学反思的就有可能成为名师”。而教师思维的深度、思想的高度、反思的效度与教师的阅读有着密切的关系。再次，课题研究是每位教师的痛点，但又是教师发展的最有效途径。
专家的讲座，坚定了我的信念、坚定了我的行动，让我找到了不可动摇的理论支撑，一所好学校，必须有一支专业素质过硬爱岗敬业的师资队伍。第一天的讲座，就让我心潮澎湃，思绪飞扬，我将不虚此行，且听且思，积蓄前行的力量。
2017年10月25日于绍兴稽山宾馆
