为孩子留下成长的记忆
杨淑英
2017年10月31日，绍兴阳光灿烂，空气润洁，格外舒服。早上八点，培训课堂来了一位有点清瘦、有些儒雅、非常绅士的帅哥。不知他的年龄，看着挺年轻的。出于好奇，上网查找——虞大明，1972年生，浙江省特级教师，现任杭州市崇文实验学校校长，语文教学获国家级一等奖。从教27年来，一直以开拓、创新、勤奋的态度实践着“用心成长，享受课堂”的理想与追求，在全国各地讲学百余次，上公开课1000多次，出版专著，发表论文数篇。这样的成果令人惊叹，让人敬佩！尤其他在略读课文的教学方面有较深的实践和研究。
他今天讲座的题目是“有为教师的快乐研修”。他先向大家分享了三个自己上小学的故事：第一个故事是在小学画画获奖，得至老师鼓励，记忆犹新；第二个故事是小学四年级的冬天，冻坏了脚，不能走路，天天接送他上学的父亲，有一天忘了接他，于是班主任陈老师背着他回家，忘不了老师温暖的脊背；第三个故事是在小学学习成绩很优秀，每天追踪语文、数学老师提前要家庭作业，提前做完，回家可以不背书包，密秘被搞清洁的老师发现，受到惩戒。纯真的小学生趣事，让我亦有共鸣。小学生喜欢什么样的教师呢？自然是懂孩子，有童心、爱心、耐心、责任心，具有教育智慧和教育热情的教师。其次，从小学语文教师的七项修炼，结合自己教学实践中的生动案例，娓娓道来。小学语文教师一要修炼“语用”意识；二要修炼“问问题”的能力；三要修炼“秀”自己的意识和水平；四要修炼“文本突围”的能力；五要修炼为儿童“松绑”的意识；六要修炼“尊重儿童”的能力；七要修炼“童真·童趣·童味”。他不是在讲座，分明是在与同仁们分享其成长的经历，让远在兰州的同仁们听到他生命拨节的声音，感受他用心、用情、用脑、用爱、用责任做教育的点点思考、积累、创新。这时我想到作家冰心的一句话：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
每位名师的成长，都离不开勤奋、吃苦、执着，正如邱学华老先生，一辈子只做一件事——“尝试教学法”研究，又如李廋南老师，几十年如一日，探索实践“自学·议论·引导”教学法。他们的精神激励一代又一代教育人。聆听名师的讲座，在于唤醒、激励、点燃我们的教育热情、教育激情、教育责任。
