萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们彼此仍是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”
2019年11月8日，这一天是立冬的节气，但西北师大附小校园里阳光灿烂，暖意融融。在西北师范大学教育学院李泽林教授教育实践团队的策划指导下，我校与东郊小学青年教师“同课异构”活动拉开了帷幕。本次“同课异构”活动以加强校际教学交流、提高课堂教学质量为目标，通过“教师教学设计 —教研组磨课—课堂教学—课后研讨—自我反思”等环节促进教师研究教材、理解教材，更好地运用情境进行教学，同时发挥教师的创造性，形成个性化的教学风格，进而改进课堂教学，调动学生的积极性，让每一个学生都能获得最佳的学习效果。
本次“同课异构”活动由同一执教教师连续两周进行两轮教学设计与课堂教学。第一轮活动在我校举行，第二轮活动在东郊小学举行。两校语文、数学、英语学科的6位青年教师第一轮在我校开展“同课异构”活动，活动邀请了西北师范大学教育学院赵晓霞副教授、焦彩珍副教授、外语学院俞婷教授等专家进行现场点评指导，我校校长、特级教师、金城名师杨淑英出席并指导本次“同课异构”活动。
我校杨丹妮老师和东郊小学张瑶老师上了四年级语文课《一只窝囊的大老虎》；我校张飞老师和东郊小学孙慧琴老师上了四年级数学课《条形统计图》；我校严淑萍老师和东郊小学马粉粉老师也上了相近内容的英语课，每位教师都精心设计，各具特色，各有亮点，得到了专家的一致好评。课后，六位执教教师分别就自己的课堂教学情况进行了认真反思，与其他听课教师进行了研讨，最后赵晓霞、焦彩珍、俞婷、杨淑英四位专家教授分学科进行了精准客观的点评与指导，分别指出了六位教师课堂教学中的优点与不足。专家们一致认为，六位老师的课以生为本，关注学生的参与，运用合作、交流、探究的教学方法，重视学生能力、思维能力的培养及学习方法的指导，使学生在轻松愉快的课堂氛围中获得知识，习得能力，有所发展。有的教师教学设计有层次、有梯度；有的教师开放性的问题设计，让学生有了许多精彩的生成；有的教师评价语言具体准确，起到了激励引导的作用等。同时也希望青年教师在专业成长的路上，不断磨砺，在持续的阅读中提升自身的人文素养。
六位执教教师一致表示：通过参与此次“同课异构”活动，受益匪浅，要在总结、反思、改进的基础上，为下一轮活动做好准备。参与活动的其他老师也感触颇深，受到启迪。