前言：“善之本在教，教之本在师。”唯有教师以春风化雨之情，春泥护花之意，才能培育出人类的花朵，描绘出灿烂的春天。
青年教师的成长，关系到学校的发展，关系到孩子们的未来。为了有效提高新上岗教师的综合素养和教学技能，夯实教学基本功，在实践中渗透先进的教学理念，我校在暑假新入职教师岗前系列培训的基础上，于2019年11月19日至28日，举行了新上岗教师教学汇报交流活动。
本次活动共有7位教师参加，涉及语文、数学、道德与法治、音乐、体育、心理健康六门学科。各位新上岗教师在深入研读教材，认真备课，精心制作课件的基础上，由一对一的导师指导、把关，再邀请同学科骨干教师试听指导，进一步修改完善教学设计。经过一次次打磨，每位教师都充满自信，以期展示最好的自己，展现最精彩的课堂。
汇报课上，每位教师带着“以生为本”的教学理念，用亲切的态度，富有感染力的语言循循善诱，启发引导，适时鼓励。孩子们在老师的带领下，积极思考，大胆发言，全情投入。每一堂课都有不同的亮点，使大家对新上岗教师的迅速成长感到欣喜。
陈瑞玲老师执教的语文课《画》，由谜语导入，通过读《画》、品《画》、作《画》三个环节展开教学，让学生充分理解诗歌的内容和王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色。在这节课中，一唱三叹的古诗朗读法是其亮点。这一读法，帮助学生更好地体味了诗歌的美感。课堂最后《画鸡》的呈现是群文阅读“1+X模式”理念的有效体现，通过对比教学，体会两首诗歌的异曲同工之妙，丰富学生的古诗词积累。这堂课不但带给孩子们课本知识，更贯穿了对祖国传统文化的传承，相信孩子们带着对古诗词的那份热爱，会走得更长更远！
梁丹婷老师执教的语文课《四季》，主要采用朗读为主的方式进行。初读、品读、精读三个教学环节，环环相扣。根据儿童的特点，采用指名朗读、男女生朗读、表演读等多种朗读方式，让学生了解四季的特征，感受四季的美丽，取得了良好的教学效果。
苟亭瑄执教的数学课《认识钟表》，首先通过谜语引入新课，激发学生的学习兴趣，再通过平时的生活经验，让学生将空白的表盘补齐，感知钟表的几个特点。然后，让学生动手操作、表达交流，加深对整时的认识。整堂课让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。
董海燕老师执教的道德与法制课《早睡早起》，先用生动的图片导入，让孩子们直观感知晚睡导致的后果，引出课题。接着通过猜一猜、说一说、看一看、算一算等四个活动，让孩子们知道小学生要睡足十小时，了解睡眠不足带来的不良后果。然后，孩子们在活泼的儿歌声中懂得了早睡早起的重要性。最后通过评选作息小明星活动，让家长监督孩子做到早睡早起。课的设计，环环相扣，化繁为简，通俗易懂，深受孩子们喜欢。
崔文杰老师执教的体育课《原地转与游戏》，在经过徒手操和游戏热身后，开始学习原地转法。教师首先讲解示范，接着带领学生集体按照口令做动作。通过分组比赛、学生展示等活动加深理解。设计的“我是守门员游戏”，让学生们练习不同方向双手拿球、折返跑、放球等动作，加强技能训练。在达到运动训练强度之后，随着“虫儿飞”的韵律，孩子们做着优美的放松操，结束了一节课的学习。
伴着优美的音乐旋律，师生互相唱着问好，拉开了音乐课《卓玛》的序幕。首先关虎老师声情并茂的范唱，让在座的老师和学生立即沉浸在音乐的享受中。接着学生通过身体律动来感受藏族歌曲的韵律，老师逐步引导学生突破歌曲的难点，通过有感情地按照节奏朗读歌词，加深了对歌曲的理解。最后关老师带领学生一起载歌载舞，将课堂气氛推向了高潮！关老师在课堂中非常注重学生的感受和体验，表现与创造。最后，孩子们边唱边舞，走出了教室。整节课都伴随着《卓玛》的音乐旋律，真是一节充满浓浓音乐味的好课！
李巧霞老师执教的心理健康课《我能打开创新大门》，令人耳目一新。在导入热身阶段，教师通过一个新颖的游戏活跃了课堂气氛，拓宽了学生的思路。在参与探索阶段，通过奇特的“头脑风暴”活动，激活了学生的思路，拓展了学生的思维。体验成长环节，老师用故事和参与式体验活动让学生体验创新的快乐！总结拓展环节，学生们通过交流感悟，进一步增强了创新意识。整节课学生都沉浸在主动参与、积极思维的气氛中，真是一节有意思的课！
课后，新上岗教师们虚心求教，以期进一步提高课堂教学水平。听课教师们不吝赐教，乐于传经送宝。在指出教学亮点的同时，提出了切实可行的建议。各位新上岗教师积极反思，认真总结，为今后的成长积累了更多的教学财富。
嫩芽初露吐芬芳。从这些新上岗教师身上，我们深切感受到了朝气蓬勃的力量，感受到了积极向上的气息，感受到了谦虚好学的精神，也感受到了新生力量的希望！后生可畏、可喜！相信通过这样的一次次磨砺，他们的课堂会更加成熟、更加精彩！相信他们在附小这个温馨的园子里一定会继续辛勤耕耘，结出累累硕果！