沐浴冬日的暖阳，追逐教育的和风。为有效提高新入职教师教学技能，促使新入职教师尽快进入角色，教研室于12月10日—11日组织开展了数学学科新入职教师汇报课活动。李巧霞、王雅丽、杨鑫瑞三位数学学科新入职教师经历了三个月的教学实践后，精彩亮相，做了课堂教学汇报。
初登讲坛的三位教师在亮相之前，认真钻研教材，精心设计教学环节，仔细推敲教学课件，反复凝练教学语言。磨课过程中，数学教研组人人参与，群策群力，为三位新入职教师出谋划策。教学实践导师们更是全程陪伴、倾囊相授。“众人拾柴火焰高”，精彩的课堂背后浸透着个人的汗水，更凝结着同仁的心血。
李巧霞老师执教的是一年级上册的《9加几》。首先，李老师以“找朋友”的游戏引入新课。接着，让学生通过摆小棒的方法探究“9+4=13怎么算最快？”这一问题，理解“凑十”加的算理。然后用“凑十法”来计算“9加几”。最后用抢答、捉迷藏等游戏巩固算法。孩子们在老师设置的问题情境中发现问题、解决问题，感受着数学的魅力，同时也提高了孩子们应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
王雅丽老师执教的是五年级上册的《平行四边形的面积》。王老师先从一张学校门口街景平面图入手，让学生自主发现图中有哪些平面图形，顺势复习长方形、正方形等平面图形的知识。接着出示平行四边形和长方形的花坛图片，抛出“哪个花坛大”的问题，引导学生通过数格子、剪一剪、拼一拼等动手操作活动，探索出平行四边形的面积计算公式，通过知识的迁移解决新问题，让学生明白了新旧知识之间的联系。
杨鑫瑞老师执教的是五年级上册的《植树问题》。杨老师从学生最熟悉的手指入手，通过观察“一把手上有几根手指？几个间隔？”引入植树问题。然后出示学习任务单，让学生分小组自主探究，感受间隔数和棵树之间的关系，从而总结出三种不同类型植树问题的解决方法。接着让学生找生活中的“植树问题”，利用所学知识来解决生活中的数学问题，使学生感受到：数学就在我们身边。
每一次磨砺都是一次成长，这不仅是对新入职教师课堂教学基本能力的一次检验，也是为她们搭建了一个展示自我的平台。羽化成蝶，需要时间和历练，新入职教师的教学之路才刚刚开始，就像雏鹰第一次展翅飞翔。我们相信，新入职教师将会以此次活动为契机，在今后的成长道路上不断提升课堂温度，锤炼本领，绽放光彩。