五月初夏，微风不燥，时光正好。为了深入理解“双减”理念，有效落实“双减”政策，不断提升我校教师单元整体教学和作业设计水平，更好地从“教学评”一体化的角度出发进行大单元教学设计与作业设计，2022年4月24日—5月19日，我校教研室组织教师参加了由中国教育服务中心举办的“双减”下单元学习设计与作业设计深度研修活动。
本次研修全程在线上进行，共分为2个阶段，包含10个主题，13次直播，每次直播均采取“课前思考＋专家引领＋案例分享＋直播答疑”的模式，内容聚焦单元学习、作业设计、命题技术、课后服务等热点话题。
第一阶段的研修以“大单元教学设计”为主题。华东师范大学朱伟强教授、杭州师范大学蒋永贵教授、浙江大学盛群力教授、上海外国语大学附属双语学校龚鸣校长分别作了题为《基于“教学评一致性”理念下的大单元教学设计》《基于案例分析教材，把握学科核心本质》《指向核心素养的单元学习目标研制》《单元教学设计步骤的要义》《单元整体教学的实施，学校怎么做》的专题报告。各位专家从教学评一致性、学习目标研制、表现性评价设计、单元整体教学的实施等方面分析阐述了大单元教学。让教师们对大单元教学设计从政策、理论到具体操作有了更深入的了解，对单课、单元，甚至整本书有一个大视野、大格局、大观念，解决了老师们在“双减”中的核心困惑。
第二阶段则以“高质量的作业设计”为主题。上海市教育委员会教学研究室王月芬博士、浙江省温州市教育评估院质量评价科王旭东科长、杭州市凤凰小学缪华良校长、上海静教院附属学校周璐蓉校长、上海市延安初级中学吴悦校长、江苏第二师范学院附属小学刘春生校长分别作了题为《作业减负的关键要素与校本化实践》《正确理解作业与作业系统》《单元视角的作业设计与质量提升》《重构学科评价体系》《控制学生作业的量，提高学生作业的质》《让作业成为撬动课程改革的支点》《你好，作业》的主题报告。作业是教学活动的一种延伸，也是为教育评价奠定基础，应该在作业的过程中锻炼学生的思维，发展学生的智慧，形成自主的学习内化力，让学生能够解决日常生活中的问题，同时在作业的过程中培养情感和道德，达到提升其素养的目标。通过分享，老师们对作业系统有了详细了解，并重新审视了“双减”背景下的作业设计。
两个阶段的培训，多角度立体式直击“双减”核心困惑，旨在提质单元教学，减负单元作业，从而有效落实立德树人根本任务。研修过程中，我校教师专注聆听，静心思考，认真记录，尽享“双减”盛宴。
“教无涯，学不止”，“双减”背景下，相信我校教师一定能以此次培训为契机，在今后的教育教学中，强化单元整体设计与作业设计，切实减轻学生课业负担，真正提高学生学习效率，让“双减”政策落地开花，我们将不断深耕，砥砺前行。