“仲春初四日，春色正中分。”春分，是二十四节气中的第4个节气。春分的“分”有两个含义，一是“季节平分”，传统以立春到立夏之间为春季，而春分日正处于两个节气之中，正好平分了春季；另一含义是“昼夜平分”，在春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，各为12小时。春分后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。春分时节，我国民间有踏青、放风筝、吃春菜、送春牛、立蛋等习俗。每至春分，气候温和，雨水充沛，阳光明媚，中国大部分地区的越冬作物进入春季生长阶段，此时也是早稻播种期。“春分者，阴阳相伴也。故昼夜均而寒暑平”。一个“分”字便道出了昼夜、寒暑的界限。为传承中华文化，弘扬精神风范，引导学生主动探索“春分”的历史由来，感受节气文化的独特魅力。结合学校开展的二十四节气课程，一年级一班以“春分万物生，文化润童心”为主题，开展了“二十四节气之春分”主题实践活动。
雅言诵春分
春分如约而至，时间，由此进入了春天的地界。从来没有哪个季节赢得过如此浩荡的歌咏。五千年的春天，一直就在平平仄仄的诗行里踯躅春山春水，春风春雨，春草春花，春日春泥，春夜春心，春社春耕.....如此繁复的春之词汇，恍如洞开一个春天的语言世界，葳蕤出一片古老诗意。杨柳青青，春风已暖；芳草萋萋，春光灿烂；书声朗朗，志气昂扬。孩子们通过查阅、诵读有关“春分”的古典诗词，赏诗词之美，寻文化之根，铸民族之魂，徜徉在诗词之中，读出希望，诵出未来。
执笔绘春分
堤坝上有兜卖风筝的小贩，他们在预售春天。孩子们以笔传情，以画言志，“绘”聚春天万物的力量。或挥笔勾线，或泼墨涂色，一幅幅图画承载着他们丰富奇妙的想象力与创造力，生动诠释出他们心中“春分”的模样。
童声颂春分
草木复苏，桃红梨白，暖暖春光，鸟语花香，一首首春天里的歌在春风中静静飘扬，孩子们也伴随优美的旋律，开始属于春天的歌唱，清脆稚嫩的童声婉转悠扬，孩子们在歌声里寻觅“春分”的气象。
二十四节气凝结着中华优秀传统文化与祖先广博智慧的世代传承，它以自然时序提示、服务着我们的生活，带来传统文化的温暖与智慧。学校以传统文化为基，筑全面发展之楼，把优秀中华文化的种子埋入每个孩子的心田，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人，为孩子快乐成长、综合发展撑起一片蓝天。