盛夏如火，蝉鸣如歌，知识的海洋更是深邃广阔。为了拓宽教师的教育教学视野，提高教师的教育教学能力及综合素养，2024年7月15日至19日，我校选派严淑萍、薛小锐、吴凯、秦红、柴妍婷5位教师赴成都参加了第35届“现代与经典”暑期中小学英语教师专业成长专题研讨会。本次研讨会邀请了来自全国各地的多位英语教育专家，为参会教师带来了一场场精彩纷呈的英语教学改革盛宴。
经验交流 智慧碰撞
杭州市特级教师顾志能老师作了题为《好文章，有窍门——教学类文章的写作经验与建议》的专题讲座。顾老师的讲座从文章的标题、结构、内容、表达等方面给出了写作建议。强调文章标题要引人注目，“文好题一半，题好文一半”；结构要清晰合理，时刻紧扣主题；内容要有新意，多用真实例证，突出创新观点；表达要自然舒畅，强调逻辑性和系统性，凸显深刻性。
策略探讨 明确方向
四川省教学名师陈大伟老师作了题为《观课议课的基本技能与实施策略》的专题讲座。陈老师认为，观课不仅要观教师，更要观学生的学习过程和学习效果。对教师而言，通过观察和研讨能够发现自己教学的不足，进而改进自己的教学，提升课堂教学质量。教师要多从学生的角度出发，重点了解学生的认知策略、合作意识及探究行为等，关注学生的学习体验和学习效果，从而促进学生学习能力的发展。观课议课应注重交流和反思，通过对话和讨论，促进教学理念的更新和教学行为的改进，强调教师的自我反思和成长。
学科育人 静待花开
江苏省特级教师黄慧老师作了题为《素养导向——学科育人视角下单元整体教学的实践和思考》的专题报告。黄老师通过多个教学案例的分享，强调大单元教学要尽量靠近学生的最近发展区，符合学生的认知特点。单元整体教学是培育学生核心素养的有效途径，教师要对课标、教材及学情进行深入分析，对单元目标、评价、课时、课型进行科学规划。在此基础上，基于儿童视角实施单元整体教学，关注教学本质，突出核心素养，通过重构教材单元体系之“术”，实施单元整体教学之“法”，悟透单元整体教学之“道”。
聚焦素养 丰富形式
广东省特级教师田湘军老师作了题为《基于新课标理念的小学英语教学的实践与思考》的报告。田老师极具个人特色、风趣幽默的教学风格使在座的每一位老师深受感染。他通过小视频的形式呈现了自己教学片段中碰撞出的思想火花，并指出教师的举手投足、一颦一笑都应当服务于课堂教学目标。作为教师，只有从容优雅地面对课堂，全身心地投入课堂教学并深度融入课堂，才能不断提升自己的教育教学能力，进而取得良好的课堂教学效果。
课程整合 协同育人
上海市英语教学名师叶建军老师作了题为《单元整体教学设计中如何体现跨学科主题学习》的专题报告。叶老师认为，新课程背景下跨学科主题学习活动要与学科主题学习活动相适应，重视学生综合素质的培养，强调知识整合、问题解决和价值关切，已成为培养核心素养的重要育人载体。为此，教师应优化跨学科学习活动的主题结构，运用任务教学、项目化学习和问题解决等多种教学形式，促进跨学科主题学习与学科主题学习的有机融合，实现课程协同育人和整体育人。
“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”通过此次培训，我们参会教师深刻认识到教学过程是师生情感共鸣、价值共塑、协同创造、共同成长、共享生命体验的过程。在今后的教育教学中，我们将会把本次培训中收获的新的教学理念、教学策略及教学技巧运用到自己的教育教学实践中，助力课堂教学高质量发展。总之，作为英语教师，我们应始终以“勤学”之姿，托起课堂教学的智慧之翼，以“求实求新”之态度，不断谱写我校英语教学的新篇章。