为了更好地理解和把握义务教育语文课程标准，进一步提高我校教师的专业素养和教学水平，进而整体提升学校的教育教学质量，2024年7月15日至19日，我校选派卢柏林、李晶、张雪琴、梁丹婷、陈瑞玲、安悦、王凯璇、王颖、徐诺、孔燕子、殷竣晓、常菲、李齐燕13位语文教师赴乌海市，参加了由广东省东南教育科学研究院主办的“第20期儿童阅读种子教师高级研修班暨‘新课标·新教材·新课堂’暑期教师成长营”研修活动。王文丽、张元花、王林波、崔峦等多位知名教育专家和来自全国各地的小学语文教师300余人参加了此次活动。
7月16日，在简短的开班仪式之后，北京市特级教师、正高级教师王文丽老师为大家带来了阅读示范课——《擦亮路牌的人》。王老师从孩子们熟悉的路牌引入。接着，陆续抛出“你觉得清洁工是个怎样的人？他的生活发生了哪些改变？你觉得作者有怎样的用意？”等一系列问题，并通过引导学生自主阅读、小组讨论、分享交流等多种形式解决问题，掌握阅读方法，明白做人的道理。下午，王老师作了题为《追求简单而快乐的整本书阅读》的专题报告。她解读了新课标对于整本书阅读的要求和目标，强调整本书阅读要融入课程体系，要与语文教学的各个环节相互渗透、相辅相成。同时，王老师还通过具体生动的案例，阐述了如何引导学生有效地进行整本书阅读的方法，即教师要通过巧妙的问题设计、深入的文本探讨和多元化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读思维和阅读习惯。
7月17日，广东省东南教育科学研究院副院长、儿童阅读课程研究中心副秘书长张元花老师执教了神话故事——《精卫填海》。张老师从单元导读页的人文主题和语文要素导入，通过指导学生分层次、多样化的诵读，并读出节奏和韵律，进而达到熟读成诵。接着，引导学生从阅读单篇课文到整本书《山海经》，让学生感受到了人物精神和神话故事的神奇，激发了学生阅读神话故事的兴趣。课后，张老师作了题为《新课改下的新教学观》的讲座。她深入厘清了核心素养、大单元、大情境、大任务等概念，然后阐述了大单元与学习任务群的关系。最后，通过具体案例分析了学习任务群的设计。下午，张老师又执教了儿童诗——《秋晚的江上》。她通过引导学生反复朗读，抓住“驮”字感受画面，抓住“倦”字感受作者情感，鼓励学生发挥想象用诗一样的语言，把景象描绘出来等方式，完成文学阅读与创意表达的学习任务群。
7月18日，陕西省特级教师、正高级教师、全国小语十大青年名师王林波老师执教了《晏子使楚》。王老师通过回顾故事感受表达特点，通过多种方式朗读感受晏子能言善辩，通过拓展阅读篇目，梳理任务思维过程，从而完成思辨性阅读与表达的学习任务群，整节课层层递进，妙趣横生。接着，王老师作了题为《思辨性阅读与交流任务单元的教学设计与实践》的讲座。他强调教学要做好三件事：一是要做好铺垫，并在铺垫的过程中注重解读教材、课标、学情；二是要做好推进，在推进的过程中注意真情实境中的语言表达；三是要做好生成结果，使学生学会从多个角度思考问题。下午，王老师又执教了《秦兵马俑》。他通过视频创设情境，通过梳理信息了解兵马俑、学习作者表达方法，借助资料拓展表达,从而完成实用性阅读与交流的学习任务群。
7月19日，人民教育出版社编审、统编语文教科书主编、中国教育学会小学语文专业委员会原名誉理事长崔峦老师为大家带来了题为《用新课标精神推进儿童阅读》的精彩报告。他认为：阅读可以培养学生学习习惯，使人生变厚；学生在阅读中能获得精神的成长；阅读能发展学生的读写能力。因而，作为教师，要做推进儿童阅读的种子教师，成为语文教学和儿童阅读推广守正创新的老师，成为语文教学和儿童阅读推广上的“明师”。
夏日浓浓热浪潮，暑期培训兴味长。此次活动，不仅为参会教师提供了一个深入了解和探讨新课标下教育教学改革的平台，也让大家对新课标有了更深刻的理解。新学期，我们必将以更加饱满的热情和更加专业的态度，将所学所得运用到实际教学中，开启语文教学的新篇章。