春华秋实，共赴教育之约；校际携手，同绘成长新篇。 为深化落实《安宁区人民政府和西北师范大学新时代校地融合高质量发展合作协议》，推动教育集团内部优质资源共建共享，2025年3月24日至28日，西北师范大学附属小学教育集团总校与培黎分校开展了为期一周的教师置换交流活动。本次活动以“课堂实践+主题教研”为核心，通过教师岗位互换、教学资源共享、学科研讨联动等形式，促进两校教师专业成长，探索集团化办学新模式。
此次教师置换交流活动，集团总校从二至五年级抽调选派了安雨娇、李栋林、卢柏林、李楠、孔燕子、杨鑫瑞、杨丹妮、张飞8位语数骨干教师，与培黎分校相应年级的王睿、许靓、高雪莹、陈丹、陈婕、于艳荣、牛银平、朱小燕8位学科骨干进行了置换交流。参与置换交流的16位教师，以教育者的情怀与担当，积极响应集团化办学的创新实践，用实际行动践行教育人的初心，为集团校际协同融合注入新活力，为促进优质教育资源共享、推动区域义务教育优质均衡发展迈出坚实的一步。
多维课堂展风采 深度交流促成长
课堂教学实践中，总校与分校教师都能立足新课标理念，精心设计每一节课教学，呈现出了各具特色的教学风格。总校交流到分校的教师注重情境化、生活化、趣味化教学，通过创设情境激发学生的学习兴趣与探究欲望。语文课堂通过情境对话、角色扮演等方式，让学生在沉浸式体验中提升语言表达能力；数学课堂上，教师创设问题情境，引导学生解决问题，让抽象的数学知识变得生动可感。分校交流到总校的教师则秉持“稳扎稳打、循序渐进”的教学原则，注重基础知识的夯实与思维能力的逐步提升。语文课堂通过扎实的朗读训练与文本分析，帮助学生积累语言素材，提升阅读理解能力；数学教学中，教师通过层层递进的问题链，引导学生深入思考，培养学生逻辑思维能力。
集团总校和培黎分校班子成员、中层管理干部及家长代表参与了听评课活动，对老师们的课堂教学给予了高度评价。大家一致认为，无论是总校的灵动创新，还是分校的扎实稳健，都充分体现了“以学生为中心”的教学理念，为集团课堂教学质量的整体提升提供了宝贵经验。
教研互鉴凝智慧 共研共思启新程
主题教研交流环节，双方置换交流教师围绕“核心素养落地”“课堂减负提质”等热点话题展开深入研讨，通过课例分析、微讲座、示范课等形式，共享教学智慧，碰撞思维火花。
总校青年教师王玉琪老师在语文组教研活动上执教的二年级语文《枫树上的喜鹊》一课中，教师通过“感受人物情感”“角色体验朗读”等环节，引导学生深入文本，体会童话语言的独特魅力。课堂上，学生们化身故事中的小喜鹊，用稚嫩而充满情感的朗读表达对自然的喜爱，既锻炼了语言表达能力，又激发了丰富的想象力。
总校青年教师白苹老师在数学组教研活动中的微讲座《把数学画出来》，结合“数的认识”和“20以内退位减法”等课例，生动展示了如何运用图形、图表等可视化工具，将抽象的数学知识形象化、具体化，阐释了“数形结合”思想在小学数学教学中的重要作用，为教师们提供了可借鉴的教学策略。
培黎分校徐峰峰老师在教学展示交流活动中，执教的五年级数学《分数的意义》则以“分月饼”的生活化情境导入，通过情境图帮助学生从具体物象中抽象出分数的概念。教师巧妙设计问题链，引导学生思考“单位‘1’的多样性”，让学生在探究中深化对分数意义的理解，体现了“数学来源于生活又服务于生活”的教学理念。
总校省级骨干教师李栋林老师在培黎分校执教的示范课《用7—9的乘法口诀计算除法算式》，以互动小游戏拉开序幕，瞬间点燃了学生的学习热情。课堂上，教师引导学生掌握解决问题“四步法”——“看、想、算、查”，培养学生的问题解决能力，并对学生进行行为习惯的养成教育。整节课节奏明快、层次分明，充分展现了骨干教师扎实的教学功底与创新的教学思维。
为期一周的教师“双向流动”置换交流活动，通过“小切口”推动“大融合”。总校浓厚的教研氛围、新颖的教学设计以及孩子们敏捷的思维给分校教师留下了深刻印象；而分校学生良好的行为习惯和规范的课堂常规也得到总校交流教师的高度赞扬。一周时间虽短，但“沉浸式”交流更能激发思维火花，两校置换交流教师们能够快速融入新环境，聚焦“课堂教学优化”“班级管理提质”“校本教研增效”三大主题，通过在课堂教学、班级管理、教研互动中互学互鉴，为校际协作积累“鲜活经验”。
教师跨校交流是落实国家“推进区域义务教育优质均衡发展”战略的重要举措，更是集团化办学“共建、共享、共赢”核心理念的生动实践。此次教师交流，不仅是教学技能的碰撞，更是教育思想的共鸣。独行快，众行远。今后，西北师范大学附属小学教育集团将继续搭建平台、创新机制，持续打破校际边界，让校际交流从“短期实践”迈向“长效融合”，共筑“理念共生、资源共享、发展共进”的教育共同体，共绘集团高质量发展的新画卷，努力让每一所集团成员校都精彩，让每一位教师都出彩，让每一个孩子都能在协同共进的教育生态中成才！