为持续深化校际交流合作，打破传统教学模式束缚，促进教师专业素养提升，2025年6月12日，西北师范大学附属小学教育集团在培黎分校举办了英语学科“同课异构”联校教研活动。西北师范大学外国语学院副院长俞婷教授，西北师范大学附属小学教育集团总校校长杨淑英，安宁区英语学科基地专家、兰飞小学副书记王洛倩，安宁区教育局教研室教研员冯小霞等专家应邀出席活动，集团总校和培黎分校班子成员及全体英语教师参加了此次活动。
本次“同课异构”联校教研活动通过课例展示、自我反思、专家点评三大环节，层层递进挖掘教学智慧。
同课异构
集团总校薛小锐老师与培黎分校于田老师围绕三年级下册《Unit6 Numbers in life Part A》分别进行了课堂教学展示。
于田老师以“数字探索”为主线，通过趣味师生互动与动感儿歌教学点燃课堂氛围，借助情景对话、AI模拟场景提升学生语言应用能力，更以Vlog感悟深化知识内化。课堂深度融合AI技术，构建起教师评价、生生互评的多元评价体系，同时巧妙融合数学思维，打破学科界限，实现语言学习、思维发展与情感培育的有机统一。
薛小锐老师以学生喜闻乐见的歌谣导入，依托“How many …are there?”经典句型，引导学生自然掌握词汇“11-15”。通过Chen Jie与Amy的对话情境，结合角色扮演、3D动画人物互动等沉浸式活动，激发学习热情。最后，通过数字英文单词书写指导突破教学难点，让学生在真实语境中灵活运用知识。
自我反思
两位授课教师深入剖析课堂，从设计初衷、策略选择到目标达成进行全面复盘。于田老师坦诚不足：问题设计超出学生认知水平，导致学生参与度不够；VR技术应用受限，未能实现沉浸式交互体验。她表示将在后续教学中精准优化，持续探索改进路径。薛小锐老师认为视频、实物与图片结合的演示教学对重难点突破有积极作用。同时，也认为自己没有关注到后排的学生，后续将通过优化活动形式，充分关注个体差异，提升教学实效。
专家点评
俞婷教授从新课标理念的践行、教学目标的达成、教学策略实施、评价体系的构建等方面对两节课给予充分肯定。于田老师的课堂注重能力提升，将课程思政巧妙融入课堂教学，分层作业关注个体差异，TPR教学法增强学习体验；薛小锐老师则立足基础夯实，通过发现式学习引导学生探究构词规律，数学知识与英语教学自然融合。同时，她建议两位老师练习设计要进一步贴近学生生活，增强学生的情感共鸣。
王洛倩老师以“教学如登山，同路不同境”生动比喻同课异构的魅力，肯定了两节课围绕“生活中的数字”主题创设的真实情境与问题链。她称赞薛老师教学极具耐心，全面落实“听、说、读、看、写”环节，建议可进一步引导学生主动提问。她肯定于老师大胆尝试AI技术，以牛肉面场景导入贴近生活，同时建议增加日常食品数字复现。
严淑萍老师和王汝蓉老师从一线教学视角分享体会，一致认为：于田老师课堂趣味性强、环节流畅，跨学科融合与信息技术应用亮眼，但难度偏高；薛小锐老师亲和力十足，注重基础与学科融合，但应该增加学生自主探究的时间。
冯小霞老师对本次活动给予高度评价。她认为：本次活动兼具理论高度与实践深度，为区域教研提供了优秀的范例。同时她希望今后在附小教育集团的引领下，深耕课堂教学，积极构建融合、创新、成长的英语教学生态，为学生核心素养的发展赋能。
最后，总校校长杨淑英做了总结讲话。她首先向授课教师、专家团队及幕后工作人员表示诚挚感谢，同时对今后集团英语教学提出了三点希望：一是加强联校教研，在学生英语学习兴趣上下功夫，让学生爱英语、学英语、用英语；二是家校联动，为学生英语学习创设好的氛围与环境；三是积极探索AI背景下小学英语教学的新路径。
深耕课堂守初心，携手共研向未来。此次教研活动虽已落幕，但探索永无止境。两校英语教师以此活动为契机，进一步聚焦英语新课标，以生为本，关注每一个学生的参与，不断提高英语课堂教学水平。